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黄石一中教师陈小兰

作者:本站编辑   来源:本站原创 发布时间:2014-05-14 07:01:59 浏览次数:7608

 

用心谱写爱的颂歌

 

    陈小兰,女,1991年7月毕业于湖北师范学院中文系,黄石一中语文教研组长,黄石市优秀教师,黄石市师德标兵,黄石市学科带头人,湖北省优秀语文教师,湖北省“课内比教学、课外访万家”工作先进个人。长期担任实验班的教学和班主任工作,在长期的教学和班主任工作中,她身体力行、言传身教,凭借过硬的专业功底和高尚的师德赢得了学生和家长的尊敬、领导和同事的好评,教育教学成绩显著。在历届高考中都取得了骄人的成绩,2009届高考中她班的邓雨婷同学考出了文科587分的好成绩,在整个黄石(包括大冶、阳新)排列第四名,这一成绩是我市非省重点中学高考成绩的一次突破。在2012届高考中,所带班级再创佳绩,在进校时没有一人过省重点线的情况下,全班50余名学生有14人过一本线,44人过二本线。陈老师用对教育事业的热爱和对学生的关爱谱写了一曲曲爱的颂歌。

一、热爱三尺讲台,用爱作基石。

    作为语文老师,她忠诚党的教育事业,热爱自己的本职工作,兢兢业业,勤勤恳恳,在三尺讲台上尽情挥洒对教师这一职业的热爱。陈老师总是以饱满的工作热情和一丝不苟的工作态度感染着学生,使学生养成勤奋认真的习惯、探索钻研的精神。教学中注重激发学生的学习兴趣和热情,逐渐形成了以学生为主体的教学风格,多年来一直担任实验班教学,所带班级语文成绩在各类考试中一直名列前茅,2009年高考语文成绩排列全市前三名,获得黄石市学科教学工作优秀教师称号。在2012届高考中,所带班级再创佳绩。

    在日常的教学中,陈老师多次带头主讲公开课、示范课:《荷塘月色》《梦游天姥吟留别》《成语:中华文化的微缩景观》《陈情表》《中国建筑的特征》等,起到了很好的率先垂范作用。在教学中她不断探索新的教学方法,紧跟时代的步伐,做学生的引导者、合作者和成长道路上的良师益友,以女性的温和、细腻利用周记和课余谈心的方式不仅帮助学生解决学习上的难題,还帮助学生解决思想上,心理上的困惑,深受学生的喜爱和信任,多次获得学校教学质量一等奖。

    在“课内比教学、课外访万家”活动中,主讲了《陈情表》《中国建筑的特征》等示范课,还在学校“课内比教学、课外访万家”教学开放日中主讲了两节高三复习课《语言运用之扩写语句》,受到了领导、同行和家长的好评。作为教研组长除了自身带头参加“课内比教学“活动,还积极组织全组教师积极投身到这项活动中来,做到了全员参加讲课听课评课,杨承静老师还代表我校参加了“课内比教学”的教学比武,取得了较好成绩。

二、发自内心地关爱学生,把爱化作力量。

    作为班主任,她热情执着、关爱学生,不仅关注学生的学习成绩,更关心他们的身心健康,面对有困难的学生她总是尽力帮助他们。陈老师以自己的人格魅力引导学生做诚实善良、积极乐观、爱学习会学习的人,做热爱祖国、关心集体和他人、乐于助人的人。

    尊重关爱学生,平等地对待每一个学生,特别是来自于单亲或者父母不和睦家庭的学生以及家庭困难的学生,她总是以自己的爱心感化他们。学生汪某、杨某等几位同学因父母离异或父母不和,造成了性格、情感、思维、习惯上的很多偏差,汪某沉迷网络家长无法管教,经常深夜不归,她不仅帮助家长寻找,找到学生后在学生不愿见家长的情况下,她把学生带回自己的家,给他晓之以理、动之以情,在她一次又一次的耐心教育下汪某上网的时间和频率由经常上到每星期一次到临考前的不上,性格和习惯也有很大的改变。杨某有一次在上晚自习前与母亲争吵后没来上学跑到湖边,当时天正下着雨并夹杂着雪花,她组织学生一起寻找,找到后在办公室给他擦干头发,烘干衣服,面对杨某不想上学的念头,她耐心地给学生讲道理,又发动科任老师和其他学生给他做工作,终于打消了他退学的念头,他的母亲特别感动。

    面对学习有困难的学生,她总是耐心地给学生作思想工作,正确地引导他们,平等地与学生交流,给学生以理解,并利用课余时间给学生义务辅导,学生也因此特别尊敬信赖她。学生刘某等同学其他功课都很突出,就是语文基础薄弱,她利用课余时间给他们补上。还有的学生面对高考的压力,内心出现了很多波动,情绪很不稳定,有些学生甚至无法控制自己,上课、做题总是胡思乱想,当学生本人或家长找她倾诉时,她意识到情况的不同寻常,不仅经常找学生谈心,帮助他们排解不良心理,还帮助家长找医生疏导治疗,在她的帮助下,很多同学顺利地闯过了高考关,并取得了较好的成绩。学生胡某进校时有很长一段时间不把学习放在心上,陈老师多次家访回访,发动家长积极配合老师,改掉了该同学作业不能完成、学习缺乏目标的缺点,并利用契机让她重拾自信,在去年的高考中她顺利地考上了一类大学,她的家长激动地说没有陈老师的付出,自己的女儿是不可能考出这样的成绩,因为毕竟在三年前的中考中自己的女儿离省重点线有三十多分的差距,而且上高中后又有一段时间表现不如人意,是陈老师成就了自己的女儿。学生霍某进校时意志较为薄弱,平常有点小感冒之类就请假,发现问题后,陈老师多次与家长沟通,希望家长在家里注意孩子的饮食和身体锻炼,自己在学校多加强思想教育,鼓励他学会坚持,培养积极向上的精神风貌,在去年的高考中他不负众望考出了594分的好成绩。学生田某2011年高考只上三本,因为家庭困难等原因选择了复读,来到了陈老师的班上,该同学因为习惯等原因成绩一直没有起色,陈老师通过多次批评教育并取得家长的配合,去年也顺利地考上了一本,像这样的事例还有很多。

    在教育学生过程中,陈老师善于把学校教育和家庭教育、社会教育结合起来,不仅做孩子的思想工作,还与他们的父母沟通,帮助他们化解和父母之间的矛盾、误会,关心学生,也对家长给予理解和支持,她还帮助家长做好孩子的后勤工作,每到下午第三节课的时候陈老师的办公室里总是放满了饭盒,她一个一个的用微波炉给他们热上,只为下课后学生能很快地吃上热饭。陈老师在点点滴滴中为学生着想,让学生在细微之处感受老师的深情,大大地提升了教育的效果。用心关爱学生,和学生保持良好的感情、融洽师生关系,即使年龄在一年一年的增长,岁月使她不再年轻,但一届又一届的学生仍然亲热地叫她“兰姐”,她也因此得到了很多家长的支持和好评。

    陈老师所带班级能在高考中创造一次又一次的辉煌,有人说是陈老师用爱谱写出了一次又一次的高考传奇,这其中的艰辛和付出可能只有她自己才能体会,她的事迹多次刊登在《东楚晚报》《黄石日报》上,有一定的社会反响。

三、热心钻研、关心同事,用爱搭起交流沟通的桥梁。

    作为教研组长,她勤于钻研、不断探索,本着教学教研相长的目的,不断提高自己的教研水平。近年来,有多篇文章在各级刊物上发表,其中《和孩子一起成长》、《教师的人格魅力》《春风化雨唯有爱》发表在《黄石日报》教育专刊上,《关于“中秋节”的研究课设计》《以自主写作提高学生作文能力》《成语,中华文化的畏缩景观》发表在《语文教学与研究》杂志上,《高三班主任高中的几个关键期》发表在《班主任》杂志上, 还参与编写了由中国广播电视出自版社出版的《新世纪优秀作文》和华中师范大学出版社出版的《高中文言文全解与测试》一书。另外,《语文研究课设计:中秋节里话中秋》被黄石教研中心评为优秀课例一等奖,《写出人物的个性——人物描写作文指导》在湖北省教师电教作品大赛评选活动中荣获基础教育组课例类一等奖,《以自主写作提高学生作文能力》获市优秀论文评选一等奖,《写作技巧在写作中的意义和作用》获中国教育学会中学语文教育专业委员会一等奖,《家访手记》获黄石市“万名教师访万家”征文一等奖 。

    她团结同事,尊敬老教师,关心帮助年轻教师的成长,促进本学科的发展。用爱搭起了一座座交流沟通的桥梁,黄石一中语文组在陈老师的带领下,涌现了一大批德才兼备的优秀中青年语文教师,在全市乃至全省都有一定影响。特别是面临新课改,随着电教手段在教学中的使用,陈老师带领全组老师在全省电化教学领域取得了丰硕成果。王亮老师的课例《山水与诗歌》参加2007年湖北省教师电教作品大赛获省特等奖,后来又代表湖北省参加了全国电教作品大赛,获得了陈至立部长的亲切接见。之后汪洁老师的课例《如何巧妙应答》参加2008年湖北省电教作品大赛获省一等奖;陈玥老师的课例《写出人物的个性》参加2010年湖北省电教作品大赛获省一等奖,这在全市乃至全省都是很突出的成绩。

    对青年教师陈老师总是耐心并毫无保留地帮助他们,对参加优质课比赛的老师总是积极组织全组教师听课评课,对有经验的老师总是谦虚求教。全组教师立足课堂教学,勤于钻研,气氛浓厚并积极参加各级各类教学比赛,收获颇丰。陈老师还以“课内比教学、课外访万家”活动为契机团结全组老师,关心帮助年轻教师的成长,促进本学科的发展,对学校整个语文学科的发展和教师的专业成长做出了贡献。

    工作二十多年来,陈老师以过硬的专业功底,较强的教学能力、勤勉敬业的精神和爱生如子的高尚师德,教育和熏陶着学生,形成了自己独特的人格魅力,教过了一届又一届的学生,带动着一批又一批的青年教师,在三尺讲台上默默耕耘,因为她始终坚信爱能创造奇迹。

 

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