黄石市中山小学许杏：406班 家访沙龙案例

06班“家访沙龙”活动案例

黄石市中山小学  许杏

一、活动主题

    如何让孩子养成良好的学习习惯

二、选题动机

平时经常有家长给我打电话诉苦，说他家孩子在家是如何不听话，如何不爱做作业，做作业是如何拖拖拉拉等等，我也发现许多孩子到四年级了还没有养成良好的学习习惯。造成孩子这些坏习惯的原因有多方面的，但家庭的影响是至关重要的。一个父母不爱看书，专爱玩游戏的家庭，孩子怎会爱上阅读呢？同理，一个父母关注孩子学习，从一年级起就注重培养孩子学习习惯的家庭，孩子的学习成绩怎会不好呢？基于此，我决定以“如何让孩子养成良好的学习习惯”为此次家访沙龙活动的主题，与家长一起探讨一下这个问题，一方面解除一下家长们的疑惑，另一方面让家长们介绍一下自己的成功经验 。

三、设定对象

由于本次活动的主题是“如何让孩子养成良好的学习习惯”，所以我邀请了几个平时学习习惯还有待改善的孩子及他们的家长，同时再邀请几个平时学习习惯很好的学生及他们的家长。这样可以达到一个互相促进的作用。

吴俊尧，我们班的班长，学习态度十分端正，上课认真听讲，举手发言积极，课后作业认真工整，喜欢阅读。

刘与涛，思维活跃，但好动，坐不住，上课喜欢开小差时而认真时而马虎

孙倩，我们班大队委，上课积极主动，做事认真负责，这学期可能因为受家庭影响，学习有明显的退步。

陈云涛，做事认真负责，但上课发言不是很积极，平时作业完成质量不是很高。

阮正康，一个爱劳动，爱体育的阳光男孩，但一提学习就头疼，上课爱走神，作业书写不认真，尤其不爱读课外书。

向思佳，一个内向外向并存的女孩，学习态度较端正，但上课很腼腆，举手不太积极。

杜富榜，一个聪明乐观的小男孩，整天乐呵呵的，思维敏捷，上课发言积极主动，爱读课外书，但作业书写不工整。

四、活动地点

学生刘与涛家。我选择了刘与涛家作为这次访谈的场所，也是经过考量，其一，刘与涛家离学校较近，这样便于人员集中与组织。其二，刘与涛家长平时很配合老师工作，对孩子的学习也很关注。

五、活动目标

1、让家长了解孩子在学校的一些表现，包括上课发言，作业书写，阅读等情况，让家长充分了解自己的孩子。

2、让家长提出自己的困惑，说说孩子在家的一些情况，让老师充分了解孩子的情况，认识孩子的另一面，以便促进老师更好地教育孩子。

3、让一些家长介绍下自己的教子心得，晒晒自己的经验，资源共享，对其他家长起到一个指导、促进作用。

4、鼓励孩子说出自己的真实想法，让家长和老师真正站在孩子的角度思考问题，同样，换位思考，让孩子站在家长与老师的角度，思考问题，让孩子、家长、老师的心更贴近，让三者关系更和谐。

我希望通过本次活动，让家长和老师对孩子多一些了解，也家长和老师形成一致的教育理念。同时让家长们理解，孩子的学习成绩固然重要，但孩子学习习惯的养成，良好的道德品质的树立更为重要。

六、活动策略

努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育氛围，通过“家访沙龙”活动让老师了解学生的家庭教育状况；向家长汇报学生在校的学习情况、心理状况；和家长一起研究帮助学生健康成长的方法。

（一）明确家访目的，作好访前准备。　　

做任何事都不能打无准备之仗，家访既要访家长，又要访学生，所以家访必须具有明确的目的性和针对性，盲目的家访只会徒劳无功。访前，我们根据学生在学校的学习、生活、心理等表现，确定了家访主题、家访对象和家访计划。同时我自己也上网查阅了许多有关本次家访主题有关的资料，以确保自己做到心中有数。

（二）、选准恰当时机，采用恰当形式。　　

家访前，根据家访主题选择适当的家访对象，做到有的放矢，这样交流起来才更有针对性。不同的学生有不同的家庭背景，因此家访前，我根据学生特点选择访谈对象的同时，还根据家长的基本情况选择对象，选取那些本周六有时间参加这次活动的人员。因为这次的家访活动，我们是以“家访沙龙”这种新颖的形式开展，所以在访前我与家长进行了提前预约，不仅告知家长们家访的时间、地点和形式，还告知家长们我们本次活动所要探讨的话题，让家长做到心中有数，提前准备，以免访谈时出现无话可说，或所说不充分的局面，以确保访谈的质量。

（三）访时态度诚恳，做好记录。　　

家访时要尊重学生和家长，研究问题态度要诚恳，老师言谈要文明得体，老师对每个家长和学生的发言都要认真做好记录。

（四）把握家访重点，围绕目的交流。

家访是以老师为主导的一种活动，整个家访进程主要由老师把握，老师要充当主持人串接整个活动过程，又要充当嘉宾解答家长的疑问。在家访中，我有意识地导出话题并引导家长始终围绕家访主题进行交谈。在交谈的过程中，时刻注重了解家长对孩子教育的状况，指导好家庭教育，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，树立正确的教育观。虚心听取家长对学校及班级工作的意见，共同研究教育学生的措施和办法。　　

（五）访后认真梳理，总结家访成果。　　

家访后，我们总有所发现，有所收获，这时应及时总结经验，找出不足的地方。积极观察受访孩子的近期动态，收看成效，以此更好地开展工作。这一点，学校想得非常周到，发给每位学生一本“家校联系册”，这就是对每个孩子家访工作的小结，这些记录成了孩子们成长的足迹，也是老师辛勤工作的凭证。我想，每位老师都会珍惜这份累累的硕果的。

只要我们在家访前准备充分、家访时围绕目的、把握重点、注重细节，家访后认真总结，我们的家访就会达到事半功倍的效果。　

 七、活动步骤

 （一）班主任主题发言

首先非常感谢刘与涛家长的热情招待。小学生的家庭教育很重要，对孩子要持之以恒地进行管教，将生活中的一点一滴灌输给孩子，让孩子们懂得做人的道理，知道什么是对，什么是错，从小树立正确的人生观，是非观。孩子有错时要及时纠正。今天，我们大家能在一起进行‘如何让孩子养成良好的学习习惯’这话题进行探讨，很是高兴。为了你们孩子的将来，为了祖国的未来，我们共同努力吧！

我抛砖引玉，先来讲一讲。习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。对待那些不爱讲话，不爱发言的孩子，家长平时应多多鼓励，主动和孩子进行交谈，了解孩子生活及学习习性，及时纠正错误，并让孩子做一些力所能力的事，从小培养孩子的动手能力。也为孩子的写作积累更多素材。

然而有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合一些实践体会，可以从以下几方面做起：

1、首先培养孩子在学习上专心的习惯。

2、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

3、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

4、要求学生养成每天记录作业题的好习惯。

5、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

6、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯。

“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

 （二）老师与家长交流

我讲完后，让家长们开展交流和讨论。

1、建议吴俊尧妈妈发言：（由于吴俊尧学习态度十分端正，上课认真听讲，举手发言积极，课后作业认真工整，喜欢阅读，所以让他妈妈围绕如何培养孩子良好的学习习惯发言。）

2、建议阮正康妈妈发言：（由于阮正康平时学习不积极，不爱阅读，所以让他妈妈根据孩子的学习习惯提出自己的困惑。）

3、建议杜富榜爸爸发言：（由于吴俊尧平时很爱看课外书，所以让他妈妈就如何培养孩子良好的阅读习惯发言。）

（三）孩子们与家长、老师交流

让孩子谈谈自己想要什么样的学习方式，想要什么样的课堂。大胆提出自己的想法与意见。

（四）家长、孩子自由发言

参加这次“家访沙龙活动”，你有什么收获？

你认为开展“家访沙龙活动”还需要注意什么？

今后的“家访沙龙活动”还可以选取什么样的主题进行？

（五）老师总结

很高兴今天能够与各位家长坐在一块探讨教育孩子的经验，通过这次活动我觉得自己收获不少，我相信你们应该对自己的孩子有了进一步的认识，对教育好自己的孩子应该多了一份自信吧。希望以后我们还有机会能坐在一起聊天，这次家访活动到此结束，感谢刘与涛家长的热情招待，也感谢各位的参与。

八、访后心得

随着社会的进步，科技的发展，学校和家长之间的联系方式越来越多样化，如电话联系、短信平台、家校联系册、家访，更时尚的还有QQ聊天。多样化的联系方式增进了家校之间的交流，家长和老师都能从多种途径了解孩子的情况，有利于帮助孩子一起成长。但通过很多老师的教育经验，家访的效果相对而言是比较好的，俗话说得好：耳听为虚，眼见为实。家访使老师更真实地了解到学生生活的真实状态和家长对子女的关注情况。家访的目的是希望在家长和老师的共同关注下，能让学生养成良好的学习习惯，更好地发挥自己的潜能，取得优异的的成绩。

这次家访活动形式十分新颖，不再是单一地走进一个家庭，也不是单一的找一位家长谈话，而是请几位家长、孩子和老师一起走进一个孩子的家，选取一个主题来聊天，我没有用“讨论”或“谈话”这两个词，因为这两个词太过严肃，我们这次活动确实像闲聊，在闲聊中了解家长的想法，在闲聊中了解孩子的想法，在闲聊中给家长灌输教育理念，也是在闲聊中发现家长们智慧的家教方法。在家中端着一杯茶式的家访、家教式家长会确实比坐在教室中家长会的效果好得多，在这种如家庭聚会般的温馨气氛中，家长与孩子似乎更有发言的欲望，每个人都想说出自己的感受，一些平时不爱讲话的孩子，在家长与老师的陪同下，也大胆地提出了自已的看法和见解。有许多孩子还当面指责了自已父母的不对，并大胆提出了自己的要求，还有一些不爱讲话的孩子，也跟着家长唧唧喳喳讨论起来。有的孩子提出“作业是不是太多”、“爸爸妈妈陪我时间太少”、“电视为什么不让我看”、“做错事为什么总挨批”等等，为“家访沙龙”活动增添了更浓的气氛。一些家长还提出希望以后能多举办这样的活动，如“家访沙龙”之“感恩的心”让孩子从小懂得感恩；“家访沙龙”之“情感世界”让孩子的文章从此注入更多的血肉；“家访沙龙”之“见义勇为”让孩子从小变得勇敢；“家访沙龙”之“体育之星”让孩子从小有一个健康的体魄；“家访沙龙”之“竞争”让孩子从小有一个拼搏的精神，等等。此时孩子、家长、老师都站在平等的角度探讨问题。我相信每个人都应该有所收获，包括我自己。我想这样的活动会受到每个孩子、每个家长的欢迎的。